Хелла Лёве

Работа с глиной

Формирование воли в младших классах

Предлагаемая книга – плод многолетней работы классного учителя вальдорфской школы. В ней подробно освещена методика лепки из глины с детьми младшего школьного возраста, направленная на формирование воли и укрепление способности обучаться, а также рассматривается терапевтическое воздействие лепки на ребенка. Книга будет полезна классным учителям, работающим в младшей школе, и учителям изобразительного и прикладного искусства.

Иллюстрации: Hella Loewe

Перевод с издания: Elementares plastisches Gestalten: Willensbildung durch Formenfassen in den ersten drei Schuljahren.. NWWP Verlag, 2004. 3-9808485-8-2 (ISBN )

Год издания: 2015, 2-е изд.
Мягкая обложка, 120 с.
Формат 1 000
Тираж 328 экз.
ISBN 978-966-8838-17-0

Аннотация:

Предлагаемая книга – плод многолетней работы классного учителя вальдорфской школы. В ней подробно освещена методика лепки из глины с детьми младшего школьного возраста, направленная на формирование воли и укрепление способности обучаться, а также рассматривается терапевтическое воздействие лепки на ребенка. Книга будет полезна классным учителям, работающим в младшей школе, и учителям изобразительного и прикладного искусства.

Содержание:

- І. ИЗ ПРАКТИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ: ЗАНЯТИЕ ЛЕПКОЙ ИЗ ГЛИНЫ В ОДНОМ ИЗ ПЕРВЫХ КЛАССОВ.

- II. РАБОТА С ДЕТЬМИ НАД СОЗДАНИЕМ РЯДА ПЛАСТИЧЕСКИ-ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ФОРМ:
- 1. Первое изменение формы: от шара к яйцевидной форме.
- 2. Первое изменение яйцевидной формы путем создания седлообразной впадины.
- 3. От шара к пластической симметрии правой и левой сторон, достигаемой посредством образования седлообразного углубления.
- 4. Преобразование формы со взаимной симметрией левой и правой сторон в асимметричную форму.
- 5. От пластического овала к пластической взаимной симметрии правой и левой сторон.
- 6. От шара к сплюснутому шару
- 7. От пластического овала к седлообразной форме с двумя поверхностями
- 8. От шара к пластической тройной симметрии.
- 9. Пластическая тройная симметрия: вытяжение, устойчивая поверхность, ножка.
- 10. Дальнейшая дифференциация пластической тройной симметрии.
- 11. В перспективе – четвертый класс и средняя ступень школы.

- ІІІ. ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ:
- 1. Подготовка учителя.
- 2. Дети приобретают привычки.
- 3. Когда занятие лепкой завершено.
- 4. Распределение времени и принципы повторения.
- 5. Рабочий материал.

- IV. КАК ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ.

- V. О ВОЗДЕЙСТВИЯХ ПЛАСТИЧЕСКИХ ФОРМ:
- 1. О гармонизации коллектива и успокоении отдельных детей.
- 2. О тепловых процессах.
- 3. Переживание тактильных ощущений, развитие осязания.
- 4. Возбуждение обменных процессов.
- 5. Стимуляция речевой деятельности.
- 6. Наблюдения коллег.

- VI. УКАЗАНИЯ РУДОЛЬФА ШТАЙНЕРА К ЛЕПКЕ:
- Выдержки из лекций с комментариями Хеллы Лёве.